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      新聞資訊

      給家長的一封信
      2020-07-31 17:11:21[返回列表]

      ——請借用美德語言的魔力幫助你的孩子


      親愛的家長們,很難得會以這樣的方式和大家做溝通交流,和大家分享一個和孩子相處的有效方法——重拾美德教育。


      “寶寶真棒”,這樣的表揚對大家來說真是輕車熟路。在父母眼里,孩子的每一個成長細節都是值得驚嘆和贊美的——寶寶會笑了,寶寶會翻身了,寶寶會蹦了,寶寶說話了……就是在這種不斷的驚喜中,父母已經習慣于對著孩子說出“真棒!”、“真好!”這樣的評價,甚至一句輕輕的“啊”都充滿著贊賞的語氣。


      父母隨口的夸獎,總是籠統地表揚孩子,比如你真棒,卻會讓孩子無所適從。也許孩子只是掃了一次地板,大人與其興高采烈地說“謝謝寶寶,你真棒!”,不如說“謝謝你!你把地板打掃得很干凈。我很開心?!庇嗅槍π缘木唧w表揚會讓孩子更容易理解,并且知道今后應該怎么做,如何努力。


      在稱贊孩子的時候需要具體指出他做的好的地方,那在幫助孩子糾錯的時候也是需要如此的。也許孩子在學校打架了,大人與其生氣地指責孩子“你為什么打架?”,不如先詢問孩子今天發生了什么事情,并且告訴孩子“寶貝,打架是不對的。你和你的同學都會受傷。同學之間需要友愛和團結。你可以和你的朋友分享…”讓孩子明白哪里出錯了,為什么錯了,錯了之后應該怎么做。


      很慶幸,我們有機會重新接觸美德教育——我們過去祖輩們從小教到大的教育理念。雖然它已經被淡化很多,但是重拾起它的時候,又讓身為老師的我們擁有了更多能量來幫助孩子。最近,學校為孩子們開設了美德課程,使得我們可以一點一點地,用潤物細無聲的方式,用美德來滋養孩子們。在這過程中,作為老師的我們深有體會:孩子們是那么向往美德在他們內心上的撫慰。他們十分喜歡張老師的美德課程,每到周三的團討時間,我們是那么激動地圍坐在一起等待張老師的到來,等待我們的美德課程。


      在課后,孩子們可是牢記美德行為的。當有一位孩子進教室哭了,馬上會有幾個孩子遞上紙巾為他擦拭眼淚。當看到教室的鏡子花了,就會有孩子說“我需要擦下鏡子,幫它變整潔?!薄爱嫾芘K了,我要把它變整潔!”“老師你看,我有自律的美德寶石!”“美德是一種寶石!”當你看到或是聽到孩子們說的話后,相信大家是十分感動的!


      美德課程中的重要部分——使用美德語言。不管在家里還是學校,我們大家都要有一雙善于發現的眼睛。當你發現你的孩子出現美德行為的時候,請不要吝嗇于你的言語,請及時的給與他肯定。例如:當你的孩子主動地拿起掃帚打掃地板的時候,請你在他完成后及時的對他說:“寶貝,謝謝你!你把地板掃得很干凈整潔,你擁有整潔的美德哦!”或者有朋友來家做客,孩子不愿意分享他的玩具,你可以這樣和他說:“孩子,今天你的朋友會來家做客,是我們表現慷慨美德的時候啦!請分享你的玩具。你可以選擇出你覺得可以分享的玩具給他。謝謝你的分享和友愛?!边@既是告訴他美德的具體行為,也是尊重他,給予他自由的選擇。孩子們會因為你及時的美德認可而內心愉悅和滿足。這就是美德語言的魔力。


      在孩子的世界里,不論父母還是老師,我們既是一名教育者和權威者,也是顧問和引導者。所以每天持續不斷地使用美德的語言來肯定、引導和糾正孩子的行為:使孩子們在具體真實的生活中覺察自己的行為,哪些是有美德的?哪些是需要練習引發美德的?哪些是不接受的?在每一個可教育時機中,孩子學習美德,并建立正確的價值觀念。